教师礼赞

本文摘要：我孑然一人，凭栏窗边，远方眺去，心绪平缓波澜，凝注风景，思绪翩迁。禽鸟飞翼，不时有几只横过天空，刺旋而去。我的心绪就着远去的飞鸟，随之荡漾远方。小学时的我，是个冷漠的孩子。 我不愿与人聊天，只是讨厌用很多天马行空的念头锁自己，囚禁着我这颗爱动却不肯一动的心。大家成群结伴嬉戏时留给的那一个偏僻的角落，亦是我自己的天地，无人袭扰，也到处逃离寂寞的肆虐。一个问问题嗫嚅的我，会有哪个老师引发留意；一个讨厌懦弱的我，没什么朋友。

我孑然一人，凭栏窗边，远方眺去，心绪平缓波澜，凝注风景，思绪翩迁。禽鸟飞翼，不时有几只横过天空，刺旋而去。我的心绪就着远去的飞鸟，随之荡漾远方。小学时的我，是个冷漠的孩子。

我不愿与人聊天，只是讨厌用很多天马行空的念头锁自己，囚禁着我这颗爱动却不肯一动的心。大家成群结伴嬉戏时留给的那一个偏僻的角落，亦是我自己的天地，无人袭扰，也到处逃离寂寞的肆虐。一个问问题嗫嚅的我，会有哪个老师引发留意；一个讨厌懦弱的我，没什么朋友。

我唯一的体验，只是在放学时孤身一人云彩天空，留给多少感叹与无尽思量，只在沮丧茫然的地平线上留给我的茕茕孑立，形影相吊的影儿。小学三年级时，我们班来了一位新的语文老师。我与整天一样，肆意幻想着自己的向往，以至于将这种幻想变为了病态。

时光渐渐褪色，就像如期杨家矣的垂老之人踽踽地由黄昏步向昏黑。知道这节课过了多久，老师忽然叫到了我，我忽然浑身打了一个激灵，惊悚片地站立起来，惊讶地望着老师。而老师的目光是忠诚的，没任何异议。我叮嘱喃喃地问问题，头也不坐，只是偷偷地浮现望她一眼。

“你说什么？请求反复一遍。”老师笑着说道，这大笑是爱情的，是没蓄意的，是区别于一切讽刺的最诚恳的笑容。

我霎时涨红了脸，抱住抿着嘴唇，心中好像蓬勃着一股宏伟的力量似的，它冲破我的多少桎梏，摆脱我的多少枷锁，正如西升的旭日孕育出着期望一样，冷淡而平易近人。我关上着眼睛，大声地喊了我的答案。这声音好像是空旷的原野中的一阵箜篌，响遏行云；更加看起来安谧优雅的山林中浑然长成了一个霹雳，石破天惊；这声音正是远方大海翻卷着的万仞鲸波，荡涤着一切微渺，谓之长成了新的力量与生机。

问之后，毕竟一片空前的宁静，只是我的心中依然落水着波澜，汹涌澎湃。老师慢慢地跑到我的面前，熨帖的说道：“只不过你有趣的，你几乎可以战胜自己。

”听罢，我马上昂然地仰起头来，身旁着老师的眼睛，充满著了期盼。这就是那位老师对我的呼唤。

这声呼唤很开朗，开朗到没任何的语气，只是一阵春雨过后的爱抚；这声呼唤很敦厚，是源自亘古的岩浆之中最灼烈的声音。时隔多年，我回忆起于此，堪称无限感叹。回眸回忆，桩桩件件，流光溢彩，美不胜收，待褪色芳华，唯有此依然如故。或许时光不会模糊不清那位老师的形象，但这句弥久弥重的话则愈多是久远愈多是溶解着分量。

青山不老，人颜易改为。

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