河南职业教育建设：好风凭借力职教春来早

本文摘要：编者按： 作为全国人口大省，劳动者素质偏高和技能性人才短缺早已沦为制约我省经济社会发展的瓶颈之一。大发展职业教育，将人口压力转化成为人力资源优势，2008年，河南月打响了为期5年的职业教育攻坚战。想着已到职教攻坚的收官之年，我省中职学校在校生从2007年的156.34万人快速增长到2011年的184.72万人，高职高专在校生从44.73万人快速增长到74.13万人，总计向社会运送技能型、低技能型应用于人才320多万人。

编者按： 作为全国人口大省，劳动者素质偏高和技能性人才短缺早已沦为制约我省经济社会发展的瓶颈之一。大发展职业教育，将人口压力转化成为人力资源优势，2008年，河南月打响了为期5年的职业教育攻坚战。想着已到职教攻坚的收官之年，我省中职学校在校生从2007年的156.34万人快速增长到2011年的184.72万人，高职高专在校生从44.73万人快速增长到74.13万人，总计向社会运送技能型、低技能型应用于人才320多万人。

通过积极开展各类职业技能培训，增进城乡追加低收入450万人，农村劳动力移往低收入2455万人。为全面体现职业教育再次发生的巨大变化，近日，本报记者了解信阳、许昌、鹤壁、郑州等地专访，与涉及方面人士联合探究各地职教机制体制创意，联合感觉职教事业发展的尚之信成就。自今日起相继刊登报导，以飨读者。凭一张职业技能培训券，信阳市平桥区群众就能免费拒绝接受技能培训；利用万名农民读书中职学技术工程，长葛农民就能仰乡土来经商 从2008年，省委、省政府做出实行职业教育五年攻坚计划的根本性决策，河南职教工作之后步入了较慢发展的春天。

截至2011年，全省职教强县约71个，实行职教基础能力建设项目400多个，投放资金近200亿元；年参与职业技能检验人数从23.5万人快速增长到53.34万人。解决问题一亿人口的低收入压力显然决心在教育 作为人口大省的河南，长年面对着钱从哪里来，人往哪里去，粮食怎么健，民生怎么办的四道难题。解法人往哪里去，我省于是以把提高劳动者技能作为一项战略性工作全力实行。

多达，目前全省技术工人占到全部工人的比例将近三分之一，而且多数是初级工；每年城镇须要低收入、再就业人员在200万以上，农村还有将近千万富余劳动力必须移往低收入；2011年，我省农村居民人均纯收入仅有6604元，城镇居民人均农村居民收益仅有18195元，分别比全国平均水平较低5.4%和16.6%。如何将人口压力转化成为人力资源优势，早已沦为河南在减缓前进中原经济区建设过程中面对的仅次于挑战。省长郭庚茂指出，要解决问题河南一亿人口的低收入压力问题，显然的决心在于教育，这当中，最引人注目的任务是职业教育。狠抓落实 党委政府推崇是关键 职教攻坚计划实行以来，一系列政策措施的实施为我省职教工作较慢发展流经了强大的推动力： 2008年，职教攻坚计划启动，计划到2012年，全省职业教育在校生规模约262万人； 2009年，省政府与人力资源和社会保障部签订《联合前进河南全民技能大力发展工程备忘录》； 2010年，省政府以一号文件形式，将职教攻坚各项任务一一细化； 2011年，随着中原经济区建设月下降为国家战略，职教被摆放更为最重要的方位。

方向清晰了，如何将政策措施化作现实，沦为转交各级政府、省直有关部门各显神通的命题作文。在信阳，2009年至2011年，职教攻坚总计投放资金多达10亿元，提早超额完成总投放5个亿的既定目标； 在鹤壁，为解决问题职教院校小而散的局面，统合职教资源，在新区规划6885亩土地，用作职教园区建设； 在许昌，许昌工商管理学校新校区建设、许昌卫校改建等被列为市政府重点工程； 在郑州，中职教育免费自2010年之后被列为乡里办理的十大实事之中 一策闻多效　学生企业政府多方共赢 随着职教工作的发展，人们对职业教育的了解也在渐渐变化。本来可以上一所更佳的学校，不过从入学第一天就签定低收入协议，不必担忧去找工作，还能掌控一门技能，何乐而不为？鹤壁汽车工程职业学院学生时满满很失望自己的自由选择。多达，2011年与2007年比起，我省职业院校在校生从201万人快速增长到259万人，快速增长了 29%。

企业对职业教育也更加接纳了。工厂还没有竣工，政府已为企业量身聘用一批工人在职教基地培训的事早已不有意思了。正在信阳市平桥区修筑厂房的打破服饰集团就是前校后厂模式的受益者。

自去年2月，打破服饰首批聘用的680名工人早已在平桥实训基地开始展开培训了。工厂一竣工，工人就能进厂生产。职业教育较慢发展可谓的大批娴熟技术工人早已沦为更有企业投资、接续产业移往、推展产业核心区发展的最重要因素。平桥区委书记王继军说道。

多达，目前有数还包括富士康在内的68家世界500强劲企业在河南投资，更加多的东部沿海地区企业也将河南作为产业移往的最重要目的地，这与河南职教较慢发展带给的人才递减效应不无关系。

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